Tout d'abord, on a distribué les feuilles et on a visioné le court-métrage French Roast.
Puis on a laissé 5-10 min pour remplir chaque rubrique proposée (personnages, qu'est-ce qui se passe? où il a lieu? pourquoi? comment finit l'histoire? et titre). Ensuite, on a écrit au tableau toutes les hésitations avec le lexique et la grammaire qui apparaissaient pour apprendre tous des erreurs des autres.
Finalement, ils ont dû rédiger une résumé du court-métrage à partir de cette activité qui servait comme esquisse, .
Le résultat de cette activité a été satisfaisant parce que les rubriques ont aidé les élèves à comprendre mieux l'histoire et à synthétiser et/ou trier l'information pertinante.
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La cuarta actividad programada es un ORGANIZADOR DE RELATO. En este caso, hemos elegido el grupo de 3º ESO.Para empezar hemos distribuido las hojas y hemos visionado el cortometraje French Roast.
A continuación hemos dejado 5-10 min para completar cada apartado propuesto (personajes, ¿qué sucede? ¿dónde ocurre? ¿por qué? ¿cómo termina la historia? y título). Después hemos escrito en el encerado todas las dudas sobre el vocabulario y la gramática que surgían para aprender de los errores de los demás.
Finalmente, han tenido que redactar un resumen del cortometraje a partir de esta actividad que servía como boceto.
El resultado de esta actividad ha sido satisfactorio puesto que los apartados han ayudado a los alumnos a comprender mejor la historia y a sintetizar y/o discriminar la información pertinente.
Me parece muy interesante y aprovechable para mi práctica docente.
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